LOS PEQUES DE PEDRO DE VALENCIA

Emprendemos juntos un nuevo camino donde vamos a vivir maravillosas experiencias y emociones, todo ello, gracias a vuestros hijos/as. Este blog va dirigido a los padres y madres de nuestros alumnos y alumnas de E. Infantil. Nos gustaría que compartíerais con nosotras todo aquello que vamos trabajando en el aula, que veáis y sepáis que es lo que hacemos, como trabajamos, como disfrutamos y aprendemos con ellos. Os damos la bienvenida y esperamos que disfrutéis muchísimo con este blog.

miércoles, 28 de octubre de 2015

FRUTOS DE OTOÑO

FRUTOS CARNOSOS

FRUTOS SECOS

domingo, 25 de octubre de 2015

CONCEPTOS BÁSICOS

ARRIBA Y ABAJO

MUCHOS POCOS

DENTRO FUERA

COMO COGER EL LÁPIZ

COMO COGER EL LÁPIZ DE FORMA CORRECTA.

• El lápiz se sostiene utilizando los dedos pulgar, índice y apoyándolo en el corazón (entre los dedos pulgar y corazón, y sobre aquél se coloca el dedo índice, que ejerce una ligera presión).

• Los dedos que toman el lápiz deben estar convenientemente separados de su punta, de manera que quede espacio para los dedos anular y meñique, lo que permitirá a la mano moverse con comodidad.

ACTIVIDADES QUE NOS AYUDAN A coger correctamente el lápiz

Simplemente, juega Los juegos pueden hacerte mejorar, te permitirán utilizar algunas habilidades necesarias para controlar mejor el lápiz.

· Hacer dibujos libres

· Practicar dibujando círculos líneas rectas, horizontales, verticales y oblicuas sobre papel o en una pizarra. Para empezar, utilice hojas grandes sin líneas y pídale que escriba de izquierda a derecha. Cuando ya domine el trazo repita el mismo ejercicio utilizando un papel con líneas muy espaciadas entre sí posteriormente puede utilizar cuadrícula grande.

· Jugar con plastilina, modelar bolas de plastilina con los dedos índice y pulgar.

· Rasgar papeles, recortar trozos de papel con las manos, libremente (papel de seda, revistas y periódicos).

· Hacer bolas grandes y pequeñas de papel. Desmenuzar: papel de seda, miga de pan...

· Con el punzón, picado libre sin contornos ni limites.

· Ensartar en cordel collares, bolitas de plástico o macarrones.

· Coger con los dos dedos de uno en uno lentejas o garbanzos y meterlos dentro de una botella.

· Abrochar y desabrochas botones.

· Comer solos manejando cuchara y tenedor.

· Jugar con construcciones.

· Alineando fichas de dominó.

· Juegos manuales que requieren construcciones de equilibrio con palillos.

· Seguir caminos improvisados con el dedo en el suelo, papel, la pizarra o una mesa.

· Retorcer una cuerda atada por el otro extremo.

· Atornillar y desatornillar tornillos gruesos.

· Abrir y cerrar tapones botellas, frascos con tapón de rosca… distintos tamaños.

· Mondar con los dedos una mandarina, plátano ...

· Hacer "música" con los dedos apoyados en la mesa, de a uno.

· Hacer mímica con las manos acompañando canciones.

· Apretar con la mano una pequeña pelota.

Y, SI QUIERES FORTALECER MÁS LOS MÚSCULOS QUE UTILIZAS PARA ESCRIBIR...

· Lo primero que se necesita es que fortalezca sus deditos, hay muchos ejercicios para lograrlo:

· Abrir y cerrar pinzas para la ropa, puedes organizar un juego con el a ver cuántas pinzas logra prenderse en su ropa en determinado tiempo eso lo divertirá y ayudará al mismo tiempo.

· Lo puedes hacer practicando juegos de mesa con una dificultad añadida. ¿Cómo? Utiliza unas pinzas (de la ropa) en vez de directamente los dedos para coger tu pieza y moverla sobre la mesa o el tablero.

(Estos consejos pertenecen al blog los peques del cole)

ACTIVIDADES QUE PODEMOS HACER EN CASA CON NUESTROS PEQUES

CONSIDERAMOS IMPORTANTÍSIMA, E IMPRESCINDIBLE, LA COLABORACIÓN DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO DEL NIÑO, A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES; POR ELLO, CREEMOS MUY CONVENIENTE QUE SIGÁIS LAS PAUTAS QUE OS DAMOS A CONTINUACIÓN, DEJANDO AL NIÑO:

· Vestirse solo: ponerse la ropa, quitársela, abrocharse...

· Jugar a correr, saltar a la comba, jugar con la pelota, saltar con un pie..., todo esto lo debe realizar al aire libre, sin importarnos que se manche o que haga ruido, permitiéndole expansionarse.

· Relacionarse con otros niños, jugar con ellos.

· Hacer nudos y lazadas.

· Hacer rompecabezas sencillos, de acuerdo con su edad.

· Identificar los colores.

· Identificar los dibujos conocidos por el niño. Decir algo sobre ellos.

· Imitar movimientos.

· Identificar qué es lo que tiene enfrente.

· Indicar qué es lo que tiene detrás.

· Conocer qué es debajo

· Conocer que hay encima, arriba, etc..

· Escuchar cuentos.

· Contar estos cuentos ellos mismos, primero con la ayuda de preguntas, luego sin esta ayuda.

· Realizar pequeñas tareas en casa, (poner los cubiertos, las servilletas...) acercar la silla a la mesa, sentarse solo...

· Mantener una conversación, dejarle participar en la de los mayores, cuando sea algún tema conocido por él.

· Memorizar órdenes.

· Cantar canciones

· Conocer las prendas de vestir.

· Hacer frases cortas correctamente.

Pero sobre todo, el niño necesita que los padres y todos los adultos que le rodean:

· Le presten atención

· Le hablen con naturalidad, pronunciando correctamente, pero sin silabear, ni deletrear y tomándole en serio.

· Se interesen por los trabajos que realiza en el colegio, proporcionándole un sitio donde guardarlos.

· Estimulen al niño en sus actividades, comentándole la calidad de sus trabajo y exponiendo en su cuarto los mejores.

· Le dejen realizar todas las actividades anteriores dándole confianza para que adquiera seguridad en sí mismo, ya que es importantísimo para su aprendizaje y desarrollo de su personalidad.

· Respondan siempre a las preguntas que haga el niño, de forma sincera y comprensible para él.

Los padres deberéis ayudar al niño en el aprendizaje, tanto escolar como extraescolar, pero sin forzarlo, dejándole que siga su propio ritmo; por ello, debéis estar en contacto con la maestra, para saber los progresos de la evolución del niño, las áreas en que destaca, sus dificultades y su actitud, y relación con los demás niños, en el aula.

Sobre todo, recordar que lo que vuestros hijos necesitan es vuestra atención, comprensión y cariño; y además, un ambiente familiar equilibrado