LUNES 1 DE JUNIO

¡¡Hola chicos/as!!

Empezamos una nueva semana y un nuevo mes.

Vamos a recordar los meses del año con esta canción

En esta canción también los podéis conocer en inglés

Ahora cogemos un papel y un lápiz para contestar a las siguientes preguntas o si lo preferís lo podéis hacer en vuestro diario del fin de semana.

Ponéis vuestro nombre arriba y luego escribís el número de la pregunta con su respuesta.

( como los niños mayores eh..)

1.- ¿ Cuál es el número que le corresponde al mes de Junio?

¿ Cómo lo podremos averiguar? Os doy una pista... coged un calendario y si no tenéis lo podéis mirar en el móvil de papá o mamá.

2.- ¿ Cuántos días tiene el mes de junio?

3.- ¿ Qué día de la semana es el 8 de junio?

4.-  Escribid el nombre del mes en mayúsculas   JUNIO  y ahora tenemos que formar una palabra con cada letra del mes.

Ahí van las mías

J U N I O

                                J  - JUGAR

                                U  - UNO

                                N  - NIÑOS

                                 I   - ISLA

                                O  - OLA

Ya sabemos que estáis muy cansados y que apenas tenemos ganas de trabajar pero seguro
 que este cuento os va a gustar y os va a relajar.

Intentad haced algunas de las respiraciones que nos dice el cuento.

Lo pasaréis muy bien y si os apetece nos contáis cual os ha gustado más o nos mostráis
alguna con un vídeo. Estaremos encantadas de veros.

Hasta mañana

Viernes 29 de Mayo

Buenos días familias.
Cómo os habíamos prometido aquí tenéis el vídeo de “Nuestros superhéroes”.

Gracias a todos los que os habéis animado a participar. Enhorabuena por el trabajo.
Estamos seguras que vuestros superhéroes hoy van a sentirse muy felices y es, en gran parte,
gracias a vuestro mensaje.

Hoy vamos a empezar trabajando un poco la discriminación auditiva y la memoria.

Vamos a realizar una propuesta de LIVEWORKSHEETS

Primero os piden que averigüemos las palabras escondidas poniendo la inicial de casa dibujo.

Si lo habéis conseguido os dejamos ahora un mensaje secreto para vosotros.

Y cómo hoy es viernes toca la propuesta creativa. Hemos pintado con rotuladores, con lápices, acuarelas, papeles, fotos.... pero alguna vez lo habéis hecho con fruta.

Hoy vamos a poner frutas y verduras en nuestras aventuras.

Vamos a repasar un poco el vocabulario de nuestras protagonistas.

Esta es la propuesta. Buscar en nuestra nevera, elegir algunas frutas y verduras y realizar una composición. Sacarle una foto y enviárnoslas a las seños.

Os dejamos algunos ejemplos.

Cuando ya la hayáis hecho podéis utilizar recortes de publicidad recortarlos y hacer composiciones.

O incluso dibujarlos vosotros.

También podéis realizar composiciones para comeros las después. Os dejamos algunas ideas.

¡Ummmm!¡Qué rico! 

Ya sabéis foto y a comer.

Buen trabajo.

Nos vemos de nuevo el lunes.

JUEVES 28 DE MAYO

¡Buenos días!

Esta semana ya se está acabando.

Empezamos recordando el abecedario. 

Hoy jugamos con los crucigramas. 

Tenemos que observar los dibujos de los animales y fijarnos bien en su número.

A la hora de escribirlos nuestros padres pueden ayudarnos  pronunciando los fonemas de forma exagerada para que sepamos que letra va en casa casilla. 

¿ Os gustan las poesías ? 

Gloria Fuertes con sus poesías también nos enseñaba a dibujar.

COMO SE DIBUJA A UN GATO

COMO DIBUJAR A UN NIÑO

Y ahora vamos a coger papel, lápiz y vamos a dibujar.

¿ Os saldrán algunas de estas figuras?

¡vamos a intentarlo!

Tenéis que seguir los pasos

POLLITO

PEZ

TIBURÓN

ABEJA

CANGREJO

RATÓN

CASTILLO

Cuando terminéis dadle color a vuestras creaciones para que os queden genial.

Esperamos vuestras fotos.

Adios

Miércoles 27 de Mayo

Hola chicos y chicas.

Bienvenidos a este maravilloso miércoles que vamos a disfrutar.

Cómo sabéis hoy es el último día para enviar el dibujo y el vídeo a nuestros superhéroes.

Vamos a jugar a ordenar los superhéroes de menor a mayor.

Ordena de menor a mayor

Ordena de mayor a menor

Ordenar según altura. Aleatorio

Hoy vamos a conocer otro material que sirve para jugar y aprender muchos conceptos lógico matemáticos. Se llaman las Regletas de Cuisenaeire y son estas.

Estas regletas están elaboradas en madera o plástico para poder utilizarlas para construir y manipular.

Cómo en casa no las tenéis os hemos traído una plantilla las podéis recortar para jugar con ellas o fabricarlas en goma Eva teniendo en cuenta los colores y tamaños.

Esta es la plantilla. Podéis sacarlas con divisiones y sin ellas. Las divisiones no son para cortarlas es para que ellos aprecien cuántas unidades (cuadraditos) hay en cada una de las regletas.

Regletas sin divisiones.

Regletas con divisiones.

Os dejamos estos vídeo donde explican muy bien los juegos y el orden que hay que llevar en estos. Este orden es lo equivalente a los niveles de dificultad que veíamos en el tangram. 

Es muy importante respetarlos para que los niños se vayan familiarizando con el material. 

Estamos seguras de que os gustará tanto como el tangram.

Por si os han quedado más ganas de trabajar, os dejamos esta ficha para contar prendas.

Antes de despedirnos hoy vamos a aprender una nueva rima de Tamara. Tenemos que atender mucho y hacerla muchas veces para que nos salga tan bien como a ella. Recordad que hay que hacer los movimientos.

Nos vemos mañana.

Mensaje a nuestros superhéroes

Buenas familias os recordamos que nuestros héroes y heroínas 

están deseando escuchar vuestros mensajes.

El último día es mañana.

Así que los que no lo hayáis hecho ya poneros a ello porque....

Nuestros superhéroes lo merecen.

Martes 26 de Mayo

Empezamos el martes con unos juegos matemáticos. Pica en el enlace.

Jugamos a igualar torres

Ahora vamos a jugar a clasificar.

Vamos a buscar objetos de la casa (colores, botones, legumbres, piezas de construcción, cubiertos...)

Vamos a mezclarlos y vamos a agruparlos por diferentes criterios color, uso, tamaño...

Cuando hayáis jugado a hacer muchas clasificaciones vamos a hacer otro juego.

Ahora vamos a hacer decenas de muchas cosas. Podéis ponerlas en platos o bolsas y contar cuantas decenas sois capaces de formar.

Vamos a cantar un poquito. Es la canción del baile de los números. ¿Estáis preparados?

Ahora vamos a asociar números y cantidades. Os dejamos una ficha por si queréis hacerla. Pero también podéis hacerla jugando y mandarnos las fotos o hacer vosotros las fichas con el dibujo de los objetos que habéis utilizado para clasificar.

Para terminar os dejo con la historia de un amigo muy especial. Se llama Felipe y tiene un problema, nadie le quiere abrazar. Beatriz nos cuenta su historia.

LUNES 25 DE MAYO

Buenos días, comenzamos una nueva semana y lo hacemos bailando.
¡¡ Venga, que hay que realizar todos los movimientos!!

Ahora , respiramos y nos sentamos tranquilos porque tenemos que prestar mucha atención.
En este laboratorio hay muchos objetos y nosotros tenemos que encontrar 15 de ellos.
Abrid bien los ojos y poned el cronómetro para ver cuanto tiempo tardáis.

Y ahora uno un poco más difícil
Podéis jugar con vuestros papás o hermanos para ver quien lo encuentra antes.
Entre todos estos muñecos de nieve se ha perdido un OSO PANDA.
¿ Nos ayudáis a encontrarlo?

Ahora os proponemos este juego donde tenemos que ordenar los números.
Podéis jugar vosotros solos o también con alguien de vuestra familia.
Cogéis un folio y hacéis esta tabla

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Los números los tenéis que escribir vosotros ¿vale?
Luego recortáis y os quedan 10 tarjetitas. No pueden ser muy grandes.

Pues ya tenemos las tarjetas y ahora necesitamos una pajita o cañita y un recipiente.
Colocamos los números desordenados y con la cañita, sin tocarlos con las manos, tenemos que intentar llevar los números por orden a nuestro recipiente.

Javier, Paula y Martín han hecho un vídeo para que veáis como se juega.

Y ya para finalizar el día vamos a realizar sumas.
Las realizamos de forma manipulativa. Para ello cogemos palillos.
Por ejemplo en la primera:

1º paso. Les pedimos que nos lean la suma.  Cuatro más seis es igual a.....

2ºpaso.   Les preguntamos cuantos palillos tenemos que coger y le señalamos el 4

3ºpaso.  Cogen cuatro palillos.

4º paso.  Ya tenemos 4 palillos y ahora ¿cuántos más tenemos que coger? Le señalamos el 6

5º paso.  Cogen seis palillos

6º paso. Juntan todos los palillos y los cuentan.

7º paso.  Nos dicen el resultado que en este caso es el 10

Nos vamos como empezamos, con un poquito de movimiento.
¿ os atrevéis con el zumba?
¡¡A divertirse!!