lunes, 17 de mayo de 2021

CONSEJOS PARA LAS FAMILIAS: Cómo ayudar a nuestros hijos a aceptar los momentos de desilusión o decepción

 ¿Es posible no decepcionarse nunca? Es prácticamente imposible, puesto que si puedes ILUSIONARTE, puedes DESILUSIONARTE. 

La vida está llena de experiencia que nos llevan a sentir estas emociones, además, no son exclusivas de los adultos, todo lo contrario, en la infancia y adolescencia son de lo más habituales.

Las situaciones que nos llevan a emociones de desilusión o decepción nos enseñan a gestionar el dolor que producen, no es sencillo pero debemos afrontarlas, aceptarlas y aprender de ellas.

Evitar a nuestros hijos cualquier tipo de contratiempo o frustración no les provocará otra cosa que mayor dolor en la etapa adulta. ¿Por qué? Sencillo, debido a la falta de entrenamiento para adquirir las habilidades necesarias para afrontar, aceptar y superar desengaños, chascos o fracasos que nos encontramos a lo largo de nuestra vida.

La infancia es una época de aprendizaje. Una etapa para entrenarnos para la vida, en la que las decepciones, desilusiones, frustraciones y desengaños deben aprender a verse como oportunidades para seguir mejorando.

La familias tenemos la oportunidad de enseñar a nuestros hijos a sobreponerse de estos duros momentos. La mejor manera de hacerlo es, como siempre, con nuestro ejemplo.

Superar las decepciones y desilusiones es una habilidad personal que todos podemos aprender

Altas expectativas, deseos, esperanzas e ilusiones poco realistas conducen a grandes decepciones, desengaños o frustraciones con las que más pronto que tarde tendremos que lidiar.

Esto no significa que no debamos tener anhelos o esperanzas. Estas son los motores que impulsan nuestros proyectos y nos motivan para conseguir nuestros objetivos. Sin embargo, debemos aprender a mantener nuestras expectativas en unos límites realistas.

Cómo enseñar a los niños a superar las decepciones y desilusiones

Entender las frustraciones, las desilusiones o los desengaños como oportunidades para mejorar es un modo constructivo de enfrentarse a las adversidades. Este debería ser uno de los objetivos de la educación principalmente en el seno de la familia.

Uno de los errores en el que caemos muchos padres de hoy en día es el de evitar que nuestros hijos sufran.

Intentamos librarles de frustraciones, decepciones y desilusiones dándoles todo cuanto piden y dejando que hagan todo cuanto desean. Error educacional gravísimo donde los haya. Y es que la vida está llena de puertas que se cierran y de negativas que nos impedirán obtener cuanto queramos.

Aprender a tolerar el malestar de la decepción convierte a nuestros hijos en adultos emocionalmente equilibrados

Aprender a tolerar la frustración forma parte del proceso de maduración. La frustración, decepción, desilusión o desengaño es parte de la vida, ya que las cosas no siempre nos saldrán tal y como esperamos.

Así las cosas, si deseamos que nuestros hijos se conviertan en adultos emocionalmente equilibrados debemos enseñarles a aprender a tolerar el malestar que conlleva el hecho de no conseguir siempre lo que uno quiere, anhela o espera. Es muy importante saber convertir la rabia y la tristeza en nuevas oportunidades para lograr sus objetivos.

Evitar la sobreprotección de los hijos permite que aprendan de sus errores

Evitar sobreproteger. Dejar que el niño exprese sus sentimientos. Que hable de ellos con naturalidad, que llore si así lo necesita. Estar a su lado sin sermonear y ayudarles a analizar la situación con objetividad son algunas de las pautas a seguir para ayudar a nuestros hijos a superar las desilusiones.

Analizar los puntos fuertes para mejorar los débiles

A veces las decepciones son sólo fruto de un mal cálculo de las posibilidades. Ayudar a nuestros hijos a ver objetivamente cuáles son sus puntos fuertes y cuáles deben mejorar les permitirá aprender de sus posibles errores. De este modo podrán seguir adelante con sus proyectos truncados. Esto es especialmente importante durante la preadolescencia y adolescencia.

Estos son algunos de los consejos que recoge la psicóloga Sara Tarrés en su artículo "Decepciones y desilusiones, enseñar a los niños a superaras"

En la revista "Guía Infantil" Aroa Caminero nos sugiere 7 ideas que enseñen a los niños a sobrellevar la desilusión y la decepción. Para esta psicóloga, la decepción es un sentimiento normal que surge cuando las cosas no ocurren como nos gustarían y que forma parte del proceso de aprendizaje y de desarrollo de las personas. Por ello, para su correcto desarrollo emocional, es imprescindible que dejemos que los niños experimenten el sentimiento de frustración desde pequeños para que aprendan a ser capaces de manejar las decepciones que sufrirán el resto de su vida. Te decimos cómo ayudar a los niños a aceptar la decepción como parte de la vida.

Estas son las 7 ideas que nos propone para enseñar a los niños a sobrellevar la decepción

Para que los niños aprendan a aceptar cuanto antes la decepción, podemos llevar a cabo las siguientes pautas básicas:

Ayúdales a establecer expectativas realistas
Ya que no es bueno dejar que se hagan ilusiones sobre cosas que no estamos seguros de sí ocurrirán de la forma que desean: 'puede que tu amiguito Carlos no te deje el muñeco ahora aunque se lo pidas por favor'.

Enséñale a reconocer la decepción y a aceptarla
Explícale que es algo normal que nos sintamos mal cuando algo no sale como nos gustaría, diciéndole cosas como: 'es normal que te moleste que Carlos no te deje el muñeco porque llevabas toda la tarde esperando para jugar con él'. - Sugiérele posibles soluciones alternativas

Es importante que vea que cuando las cosas no ocurren como quiere, hay otras opciones: 'que te parece si mientras Carlos juega con el muñeco, tú juegas a tirarte por el tobogán'.

Hazle ver el lado positivo de la situación
De prácticamente todas las decepciones se aprende y podemos entrenarles desde pequeños a que saquen la parte positiva de ellas: '¿lo ves?, aunque no has jugado con el muñeco te lo has pasado genial en el tobogán y te has hecho amiguito del niño que estaba allí'.

No permitas que la decepción se convierta en una rabieta
Los niños tienen que aprender a controlar su frustración de un modo progresivo, así que cuando descarguen su decepción en forma de ataque de ira o de pataleta, les retiraremos toda nuestra atención para que aprendan que así no consiguen nada.

Refuérzale mucho cuando acepte de forma adecuada una decepción
Este será un momento perfecto para darle muchos abrazos y mimos y para hacerle mucho caso.

Aprende a gestionar adecuadamente tus propias desilusiones delante de los niños
La principal fuente de aprendizaje de los niños son los modelos adultos y tienden a copiar su comportamiento, tanto el positivo como el negativo.


Emoción: La Desilusión

 

Esta semana vamos a conocer dos emociones opuestas:

La Ilusión y la Desilusión

La Ilusión es la esperanza de que se cumpla algo que deseamos. Tener ilusiones es una de las mejores maneras para disfrutar de la vida y hacer las cosas con energía.

La Desilusión hace referencia a la perdida de ilusiones, esperanzas o anhelos. Está muy ligado a la Decepción. Este es un sentimiento de insatisfacción que surge cuando no se cumplen las expectativas sobre un deseo o una persona. Cuando algo no sale como esperamos y nos afligimos hay que saber sobreponerse y aprender de las experiencias menos positivas.

Vamos a conocer algunas imágenes, obras artísticas, composiciones musicales e historias relacionadas con estas dos emociones.

En el libro "Emocionario" de Palabras Aladas tenemos dos imágenes relacionadas con estas dos emociones:



Vamos a verlas tranquilamente y a tratar de analizar y averiguar a que emoción corresponden cada una de estas imágenes.
¿Cómo crees que se sienten cada uno de los personajes de estas imágenes?
¿Qué crees que les hace sentirse así?
¿Puede cambias su emoción? ¿Qué haría que cambiase?

Belén Cristiano en su Blog "Súper PT" recopila el trabajo realizado en su centro sobre estas emociones y recogen como estas emociones están presentes en la cultura en disciplinas como la pintura, escultura, música o cortos.
Vamos a conocer pinturas que están relacionadas con estas emociones:
Con respecto a la ilusión recoge dos obras:


"Los jugadores de futbol" de  Henri Julien Félix Rousseau de 1908 


"La alegría de vivir" de  Douglas Girard.

Ahora vamos a ver dos obras que hacen referencia a la desilusión.


"Te faauturuma" Paul Gauguin 1891 Te faauturuma es el título tahitiano, equivaldría a "El silencio" o "La melancolía".


"La persistencia de la memoria" Salvador Dalí 1931. También se conoce como "Los relojes blandos".

Esculturas relacionadas con estas emociones podemos encontrar:



"El cáncer... hay esperanza"  Víctor Salmones 1989




"El hombre que camina" Alberto Giacometti 1961.



"Apolo y Dafne"  Gian Lorenzo Bernini 1625


Obras musicales relacionadas con estas emociones:



"Danza de Anitra" Edvar Grieg 1875


 


"La entrada de los gladiadores"  Julius Fuck



"Vals triste"  Jean Sibelius 1903




“Sinfonía nº 8 en sí menor” “La inacabada” Franz Schubert 1822

Nos encontramos con estos cortos en los que se puede apreciar ambas emociones.


“Llévame contigo”



“Ratón en venta”
        




“Prestó”


“Súper Lola”



“Un beso antes de desayunar”






El lunes Clin nos dejo este cuento "La Desilusión" de Violeta Monreal Editorial San Pablo.
Pertenece a una colección escrita por la autora en la que dedica el trabajo de dos emociones contrarias con las diferentes letras del abecedario. En nuestro caso la letra es la D y las emociones son "Desilusión e ilusión".
Vamos a conocer un poquito a su autora.
Violeta Monreal.

Violeta Monreal nació en Oviedo. Tras licenciarse en Bellas Artes inició su carrera como ilustradora. Viajó a Nueva York donde colaboró con la O.N.U. en la ilustración de varios proyectos y con empresas de diseño de tarots.
Desde entonces se publican constantemente libros con sus imágenes en las principales editoriales españolas, de los cuales, muchos de ellos han sido escritos por ella misma.

Algunos de sus libros han sido publicados también en Estados Unidos, Japón, Corea, Francia, Portugal, Italia, Grecia así como en varios países iberoamericanos.
Junto a su trabajo como ilustradora y autora de relatos, compagina la labor de conferenciante como especialista en dibujo infantil. Instituciones especializadas, corporaciones locales y colegios; así como distintas editoriales la han invitado en repetidas ocasiones a participar en diversos ciclos de conferencias y a coordinar talleres prácticos y teóricos de fomento de la creatividad del profesorado y alumnos en toda España.
Además, idea y realiza proyectos editoriales en su estudio en los que coordina textos e imágenes para crear colecciones de libros en colaboración con diversas editoriales.
Su estilo y técnica, especialmente los collages, son fácilmente reconocibles, y dotan a su trabajo de una genuina personalidad que se resiste a las comparaciones.
Violeta tiene manos de hada y corazón de niña. Por eso no es de extrañar la mágica empatía que logra tener con los chavales, quienes la escuchan hechizados por su singular mundo de fantasía. Duendes, brujas y dragones salen de su maleta y de sus manos en un increíble despliegue de imaginación y destreza. 




Esta es Violeta y esto es lo que cuenta ella de sí misma:

"Me llamo Violeta, siempre me gustó ese nombre. Cuando estoy en el estudio, casi siempre estoy con la cabeza en otro sitio, un bosque otoñado, un desierto dorado o un misterioso castillo… A eso lo llaman “estar en la nubes” aunque, en realidad, estoy trabajando y mucho. Situarme en aquello en lo que quiero trabajar y crear una historia requiere un gran esfuerzo, pero gracias a ese esfuerzo, cuando tengo que atravesar un bosque, cruzar un desierto o abrir un castillo misterioso, ya sé lo que me voy a encontrar porque lo he visto en mi cabeza, y me apetece dibujarlo."



Os dejamos un trailer, que han elaborado unos niños del cuento de Diego con sus dibujos. Seguro que a Violeta le encantan. Ya sabéis que a ella le gusta mucho que los niños y niñas dibujen.
Animaros, podéis hacer vuestos propios dibujos del cuento y mandadlos al cole, seguro que entre todos lograremos crear uno de esos lugares que surgen en la cabeza de Violeta Monreal.










lunes, 10 de mayo de 2021

EXPERIMENTOS CON D

 Esta semana Clin nos va a enseñar dos experimentos con D.

Seguro que se lo van a pasar genial porque este tipo de actividades les encantan.

DESHIELO VERDE


(Este experimento lo hemos obtenido del blog fq-experimentos)

¿Qué necesitamos?

Un vaso largo, aguaaceite, colorante, una cubitera y un tapón de corcho.

En primer lugar ponemos un poco de agua con colorante en uno de los compartimentos de la cubitera junto con un tapón de corcho. Luego metemos la cubitera en el congelador y esperamos unas horas.

En segundo lugar llenamos el vaso con aceite y luego añadimos uno de los cubitos de hielo que hemos preparado. El tapón de corcho garantiza que el cubito de hielo flote en aceite.

Pasado unos minutos el cubito de hielo empieza a fundirse y el agua líquida, más densa que el aceite, cae al fondo del vaso en forma de bolitas de colores.



¿ Lo intentamos?

Ya os contaremos qué tal nos ha ido

DIFUSIÓN DE TINTA EN DISOLUCIÓN SATURADA




Necesitamos un vaso, agua, una disolución saturada de sal en agua y tinta.

En primer lugar tenemos que preparar la disolución saturada.
Añadimos cucharadas de sal a un vaso con agua y removemos hasta su disolución. Cuando la sal no se disuelve y queda en el fondo del vaso ya tenemos lista nuestra disolución saturada.

Si dejamos caer unas gotas de tinta en un vaso con agua la tinta se difunde fácilmente por todo el recipiente. Pero si repetimos el experimento en un vaso con la disolución saturada vemos que la tinta permanece en la superficie y se difunde lentamente.

Explicación
En el primer caso la tinta y el agua tienen una densidad similar y por este motivo la tinta se difunde con facilidad. La tinta se mezcla fácilmente con el agua, favoreciendo la difusión.

En el segundo caso la disolución saturada tiene una densidad mayor y por este motivo la tinta permanece en la superficie. Las gotas de tinta que se dejan caer sobre la disolución regresan inmediatamente a la superficie, retardando la difusión.



¡¡ Qué chulo !!

Venga científicos que ahora nos toca  a nosotros.